各位学员及家长:
本中心开办信息科技课程三年以来,始终致力于打造系统化、层次化的教学体系,目前已开设 5 个不同层次的班级。因教学场地、师资等条件限制,每期可提供的学位数量有限。
为落实 “以赛促学” 的教学理念,近年来中心已选拔部分优秀学员参与省、市级各项信息科技赛事,并斩获优异成绩。为进一步优化教学结构,强化系统化教学成效,帮助学生夯实编程基础、提升竞赛能力,经中心研究决定,自2026年春季班起,图形化编程高级班由公开报名调整为自主招生模式。高级班学员将从在读原高级班、提高班、基础班学员中择优选拔,定向培养以备战各项信息学竞赛。
叶丽清,2019年毕业于广东技术师范大学,毕业后先后在东莞、深圳等地公立学校担任全职信息科技教师,现任教于深圳市坪山区坑梓中心小学。自 2023 年7月暑假班起,叶老师兼任惠东县青少年活动中心外聘科技辅导员,长期负责本中心图形化编程初级 2 班、提高班、高级班的教学工作,拥有丰富的青少年图形化编程教学经验与竞赛指导经验,指导学生在参加各级信息学竞赛中屡获殊荣。
为实现分层递进的教学效果,不同阶段班级设定明确教学重点:
1、基础班:立足编程基础知识,围绕坐标认识、方向判断、八大模块积木的运用展开教学,帮助学生扎实掌握编程入门核心内容,构建完整的基础认知框架。
2、提高班:以 “创造中学习” 为核心,深入讲解变量、列表、自定义积木等进阶知识点,引导学生从被动接收知识转向主动实践创造。
3、高级班:聚焦复杂逻辑梳理与自主项目开发,着重推动学生从 “模仿制作” 到 “自主设计” 的能力跃迁,同步强化问题拆解、算法设计与调试优化等竞赛核心技能。
采用 PBL 项目式学习法,通过游戏设计、动画故事、交互艺术等趣味主题,让学生在实践中培养计算思维、系统规划与创新解决问题的能力。教学过程中注重过程性评价与个性化指导,鼓励学生展示作品并开展互评,同时通过分层任务设计,满足不同水平学生的学习需求,持续激发其探究兴趣与自主学习动力。
惠东县青少年活动中心
2026年1月28日
编辑:邱振光
图文:周雨川
初审:赖顺英
终审:张秀云