【第42期】21天养成编程习惯:Python刷题第04天
- 2026-10-11 06:18:49
涉及考试：计算机学会编程能力等级认证（GESP）、电子学会等级考试 活动内容：提供不同等级的真题供小朋友们选择练习 备考建议：根据自己备考的等级选择相应题目 附加价值：可作为白名单比赛的备考训练 本月打卡：八月GESP_Python打卡题目 “Python一级”备考指南 “Python二级”备考指南 “Python三级”备考指南 “Python四级”备考指南
Day04：GESP一级2024.06_立方数
【提交】
https://www.luogu.com.cn/problem/B4001
【问题描述】
小杨有一个正整数 ，他想知道 是否是一个立方数。
一个正整数 是立方数当且仅当存在一个正整数 满足 。
【输入描述】
第一行包含一个正整数 。
【输出描述】
如果正整数 是一个立方数，输出 Yes，否则输出 No。
【样例输入1】
8【样例输出1】
Yes【样例输入2】
9【样例输出2】
No【样例解释】
对于样例1，存在正整数 使得 ，因此 为立方数。
对于样例2，不存在满足条件的正整数，因此 不为立方数。
【数据范围】
对于全部数据，保证有 。
参考程序：
'''GESP2024.06 立方数https://www.luogu.com.cn/problem/B4001'''n = int(input())i, flag = 1, Falsewhile i ** 3 <= n:if i ** 3 == n: flag = Truebreak i += 1if flag: print("Yes")else: print("No")Day04：GESP二级2023.06_自幂数
【提交】
https://www.luogu.com.cn/problem/B3841
【问题描述】
1、判断一个正整数是否为自幂数；
2、自幂数是指 位数各位数字 次方之和是本身，如 153 是 3 位数，其每位数的 3 次方之和是 153 本身，因此 153 是自幂数，1634 是 4 位数，其每位数的 4 次方之和是 1634 本身；
3、首先输入一个整数 表示随后有 行每行有一个整数，输出每个整数是否为自幂数，如是则输出 T，否则 F。
【输入描述】
1、输入正整数 。不考虑输入不合规情形如负数、负整数、零或其他字符串等；
2、从第 2 行开始，输入 行每行一个正整数；
3、特别提示：常规程序中，输入时好习惯是有提示。考试时由于系统限定，输入时所有input()函数不可有提示信息。
【输出描述】
1、输出对应正整数是否为自幂数，如是则输出一个英文字母 T，否则一个英文字母F；
2、特别提示：注意输出字母为大写，小写将判为错误，前后没有空格等。
【样例输入1】
3152111153【样例输出1】
FFT【样例输入2】
5820854883488593477123455432【样例输出2】
TTTFF参考程序：
'''[GESP202306 二级] 自幂数判断https://www.luogu.com.cn/problem/B3841'''N = int(input()) # 输入数据的数量for i in range(N): M = int(input()) # 输入判断的数 howDigit = 0# 获得输入整数的位数 tmp = Mwhile tmp != 0: howDigit += 1 tmp //= 10# 执行完本步，M 将减少 1 位 tnt = 0 tmp = M# 计算各位幂次方的和while tmp != 0: tnt = tnt + (tmp % 10) ** howDigit tmp //= 10# 判断是否为自幂数if tnt == M: print("T")else: print("F")Day04：GESP三级2023.09_进制判断
【提交】
https://www.luogu.com.cn/problem/B3868
【问题描述】
进制数指的是逢进一的计数制。例如，人们日常生活中大多使用十进制计数，而计算机底层则一般使用二进制。除此之外，八进制和十六进制在一些场合也是常用的计数制（十六进制中，一般使用字母 A 至 F 表示十至十五）。
现在有个数，请你分别判断他们是否可能是二进制、八进制、十进制、十六进制。例如，15A6F 就只可能是十六进制，而 1011 则是四种进制皆有可能。
【输入描述】
输入的第一行为一个十进制表示的整数。接下来行，每行一个字符串，表示需要判断的数。保证所有字符串均由数字和大写字母组成，且不以 0 开头。保证不会出现空行。
保证 ，保证所有字符串长度不超过10。
【输出描述】
输出行，每行4个数，用空格隔开，分别表示给定的字符串是否可能表示一个二进制数、八进制数、十进制数、十六进制数。使用 1 表示可能，使用 0 表示不可能。
例如，对于只可能是十六进制数的 15A6F ，就需要输出 0 0 0 1 ；而对于四者皆有可能的 1011 ，则需要输出 1 1 1 1 。
【特别提醒】
在常规程序中，输入、输出时提供提示是好习惯。但在本场考试中，由于系统限定，请不要在输入、输出中附带任何提示信息。
【样例输入1】
215A6F1011【样例输出1】
0 0 0 11 1 1 1【样例输入2】
4123456712345678FFGG【样例输出2】
0 1 1 10 0 1 10 0 0 10 0 0 0参考程序：
'''[GESP202309 三级] 进制判断https://www.luogu.com.cn/problem/B3868'''n = int(input())for i in range(n): s = input() max_bit = '0'for c in s:if c > max_bit: max_bit = c a = [max_bit <= '1', max_bit <= '7', max_bit <= '9',max_bit <= 'F'] b = [str(int(i)) for i in a] print(" ".join(b))Day04：GESP四级2024.09_区间排序
【提交】
https://www.luogu.com.cn/problem/B4041
【问题描述】
小杨有一个包含 个正整数的序列 。
小杨计划对序列进行多次升序排序，每次升序排序小杨会选择一个区间 （）并对区间内所有数字，即 进行升序排序。每次升序排序会在上一次升序排序的结果上进行。
小杨想请你计算出多次升序排序后的序列。
【输入描述】
第一行包含一个正整数 ，含义如题面所示。
第二行包含 个正整数 ，代表序列。
第三行包含一个正整数 ，代表排序次数。
之后 行，每行包含两个正整数 ，代表将区间 内所有数字进行升序排序。
【输出描述】
输出一行包含 个正整数，代表多次升序排序后的序列。
【样例输入1】
53 4 5 2 134 53 41 3【样例输出1】
1 3 4 5 2【提示】
第一次升序排序后，序列为 ； 第二次升序排序后，序列为 ； 第三次升序排序后，序列为 ；
对于全部数据，保证有 。
参考程序：
''' [GESP202409 四级] 区间排序https://www.luogu.com.cn/problem/B4041'''n = int(input())a = list(map(int, input().split()))q = int(input())for _ in range(q): l, r = map(int, input().split()) x = a[l - 1: r] a[l - 1:r] = sorted(x)r = " ".join(list(map(str, a)))print(r)青少年编程竞赛交流
「青少年编程竞赛交流群」已成立（适合6至18周岁的青少年），添加小助手微信，让他邀请大家进入学习群。进群之后大家可以参与定期组织的21天刷题打卡、等级考试测评、教育部白名单比赛辅导以及青少年编程组队竞赛等活动。
