“我有几行代码,在太空里……”中国高校首个,启用!
- 2026-01-30 07:09:35
“我有几行代码,在太空里……”中国高校首个,启用!
“启明星”开机成像以来，研发团队已获得了59景、共72万平方公里的影像，图像质量优良，纹理清晰，层次丰富。在这样一张彩色的卫星图片里，我们可以看到山脉、森林、河流、平地等地理特征。那么卫星是如何拍摄的？它又是怎样传回地面的呢？ “卫星发射之后，首先第一步，我们要给卫星上注指令。”启明星团队的柯诗韵这样解释。团队通过发送指令，向卫星传达如什么时候开机、什么时候拍摄、拍哪里、什么时候把数据传下来、什么时候关机等等一系列要求，而这些指令全都由地面上的学生操作完成。 卫星接收指令完成拍摄后，就会开始传输数据。数据信号首先以二进制文件的形式传回武汉大学的地面站，再由学生做信号分离及解析，把二进制的码流，变成一张张景图像。“这是我们做的第一步，叫做解码。” 解码后得到的景图像，团队会对其进行相对的辐射校正，去除条带内的噪声，生成0B级的标准遥感产品，再经过波段间的配准，几何校正，图像的预处理工作就做好了。“完成了以上步骤之后，就可以拿给做应用的同学进行数据应用。”柯诗韵认真解释了图像的生成过程。 这样的图像有哪些用处呢？“可以清楚地了解到，哪里有哪里有水体、城市、森林，或是其他的植被。”林炜华介绍道。通过进一步对影像进行指数计算，如城市指数、干度指数、植被指数等，再由此构建生态因子，就能对所在区域进行生态评估。甚至可以构建数学公式，反映出水中的叶绿素或者是悬浮物的含量。 研制卫星，本科生也可以吗？在武大，安排上！大四时，柯诗韵初次接触“启明星”项目，当时她的第一反应是“吃惊”。她从来没想过，本科生也能参与卫星研发这样的大项目。而如今，她已经是一名研二的学生，在启明星团队度过了本科和硕士的求学时光。 林炜华大三时和“启明星”结缘，她怀着忐忑的心情进入了这个项目，担心以自己的能力无法胜任。但她逐渐了解到，这个项目其实是以学生为主体的，大家在科研中一起探讨，在实践中共同学习，这对她来说无疑是一次难得的机会。 进入团队，在学长学姐们的帮助和团队的思想碰撞中，她们慢慢体会到项目研发过程的乐趣，也从中学到了很多课堂之外的知识，比如收集整理资料的能力、阅读文献的能力、表达交流的能力、解决问题的能力。 收获满满的背后，是学子们日复一日的付出。卫星在每天中午和凌晨传输数据，柯诗韵负责的便是数据的预处理。中午的饭点，她也会坐在电脑前处理工作。每天晚上处理数据到深夜，“晚上宿舍11点关门，所以我必须带回去做。“ “我们团队致力于将‘启明星’打造成一个为学生科研服务的实验平台，能够实现信息共享，让所有学生都能根据自己所需获取数据和信息，进行研究。”林炜华说。 参与“启明星”研发，也让柯诗韵与林炜华对自己所在的遥感学科有了更加深刻的认识。“高科技”“神秘”“遥远”，这是她们对遥感最初的感受。 而“启明星”研发的经历，拉近了她们与遥感专业的距离。她们看到了遥感技术在生活中方方面面的应用，智能交通、智慧城市……看似遥不可及的太空卫星，正以另一种方式与人们紧紧相连。“当你学了遥感，会发现它越来越接地气。”林炜华这样说。 回顾自己在武大的经历，柯诗韵和林炜华对遥感专业的深厚感情，还源于其在科研和教学中的传承精神。从“六院士同上一节课”，到师兄师姐“传帮带”，她们在遥感专业的学习中，切实感受到了“何为传承”。 编 辑 | 胡俊涛 审 核 | 胡俊涛 值班编委 | 代恒业 来 源 | 武汉大学、武大新闻网等 
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卫星升空，星图发布
“启明星”回传影像的背后
是这样一群武大学生
一起探寻
“学生卫星”的幕后工作吧
2月27日上午11:06分，以武汉大学学生为主体研发的“启明星一号”微纳卫星，搭乘长征八号遥二火箭在中国文昌成功发射，各设备工作正常。日前，高光谱相机首次开机成像，武汉大学遥感卫星地面站成功接收首圈原始数据，这也标注着我国高校首个遥感卫星实验平台启用。“启明星”卫星研发团队以武汉大学在校学生为研究主体，前后共有50多名本科生、研究生参与。
星图的诞生
湖北孝感影像（真彩色）
湖北孝感影像（彩红外）
武汉大学地面站
布宜诺斯艾利斯影像（真彩色）
布宜诺斯艾利斯影像（彩红外）
圣彼得堡夜光影像（单波段）
卫星的背后是他们
她们说，遥感是……
院士合影，左起张祖勋、刘经南、宁津生、李德仁、陈俊勇、龚健雅
“在大四进入启明星团队时，我收到了师兄师姐的很多帮助。现在研二，还在接受帮助的同时，我也要去帮助我的师弟师妹，在科研上学习上，以及生活上，为他们提供力所能及的帮助。”柯诗韵说。
“我有几行代码，在太空里”
亲吻宇宙的
不仅仅是一颗卫星
还有学生们的科研梦想
启明之星冉冉升起
科研的未来昭昭有光
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