当前位置:首页>java>教孩子学编程:03C++算术运算符

教孩子学编程:03C++算术运算符

  • 2026-10-23 12:27:50
教孩子学编程:03C++算术运算符
整体进程偏慢,主要是孩子们对键盘和英语不熟,今天照例前十分钟复习英语单词。编程涉及的单词日常很少用到,所以要每节课强化记忆。
接下来开始进入运算符的讲解过程。
C++的运算符很多,包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、位运算符、赋值运算符。预计需要3-4节课时间。今天重点讲解算术运算符。
算术运算符包含 + 、-、*、/、%、++、--

运算符

描述

样例

+

把两个变量相加

x=5,y=2;  x+y=2;

-

前一个变量减去后一个变量

x=5,y=2;  x-y=3;

*

把两个变量相乘

x=5,y=2;  x*y=10;

/

前一个变量除以后一个变量(取整)

x=5,y=2;  x/y=2;

%

取模运算符,也就是求余数

x=5,y=2;  x%y=1;

++

自增运算符,自身数值增加1

x=5; x++后,x值为6;

--

自减运算符,自身数值减1

x=5; x--后,x值为4;

"+ 、-" 运算符很好理解,无需多讲;
"*、/ " 更多是写法问题,习惯就好了,也很好理解;
"%" 取模(mod)运算符,主要是音译问题,本质计算两个整数相除后的余数,所以直接按"求余数"来讲了,也能理解。
比较难理解的是 ++ 和 --,通俗来讲,就是自己给自己+1,经过一通讲解后,好在孩子们也能理解。
当然,掌握知识最好的方式就是实践。通过编程,把每个运算符都尝试一遍,自己看下效果,也就能理解这个运算符的作用了。
最后总结,这次课程,有两个提升点
  1. 课堂氛围趋于向好,学员逐渐接受和理解了编程
2. 逐步脱离了PPT,边讲边操作写代码演示,直接看效果, 更容易让学员理解。
当然,还有一点需要提升,这次已经是第三次课程,平时也缺少练习,所以对关键字还不是很熟练,依然要参考例题(课前提前打印好)才能进行编程。下一次课程可以尝试,让学员不看参考书,给个题目,直接盲写代码。
另外临下课时候,又发现一个新的方法,就是读代码:下次多准备一些编程样例,让学员读代码,说出代码运行结果或找出代码中的错误,这样也能加深知识点。
读懂了代码,也掌握了其逻辑。

最新文章

随机文章