《创意编程与科创实践》社团是学校课后延时服务的重要组成部分，致力于为小学生提供一个融合编程知识与科技创新的实践平台。社团通过教授图形化编程软件Scratch、软件编程与机器人硬件结合等内容，旨在培养学生的逻辑思维能力、创新能力和信息科技核心素养。在社团活动中，学生们不仅能够学习编程知识，还能参与编程比赛和科创实践类比赛，如Make X（智能机器人）、智能机器人C（可编程无人机）等，从而锻炼自己的动手实践能力和团队协作能力。
1.编程教育与跨学科融合结合：编程教育与跨学科融合是当前教育发展的重要趋势。通过将编程知识融入数学、科学、艺术等多个学科，不仅加深了学生对编程概念的理解，还促进了他们跨领域思维的培养。例如，在数学问题可以利用编程解决，科学原理通过编程控制模拟，艺术展示用编程创作数字艺术作品。这种融合不仅提升了学生的综合素质，还激发了他们的创新思维和解决问题的能力。
2.数字化学习与独立创作结合：学生利用数字化工具进行编程学习，如推荐学习网站、不定期向推荐有特色的优秀作品参考学习。同时鼓励个人或小组独立设计创新项目，将所学知识应用于实践，培养创造力与问题解决能力。
3.计算机软件与智能硬件结合：创意编程与科创实践》社团课程特色鲜明，强调计算机软件与智能硬件的深度融合。学生在掌握编程技能的同时，学习如何利用智能硬件实现创意构想，理论与实践并重，培养跨领域的综合能力。从软件编程（Scratch）过渡到实体机器人控制（mBot2智能机器人、可编程无人机）。
4.作品创作与科创竞赛结合：以MakeX、智能机器人类赛事为驱动，强化工程思维与团队协作。学生不仅学习编程与科创知识，更通过独立或团队创作作品，参与各类科创竞赛，将理论与实践相结合，提升创新能力与团队协作能力，实现个人潜能的全面发展。
在近期的第四届（2024-2025学年）全国青少年科技教育成果展示大赛省级区域赛中8人获奖；社团成员参加甘肃省学生信息素养提升实践活动兰州赛区5人获奖；4人参加第三届全国青少年创意编程与智能设计大赛Scratch创意编程比赛中荣获小学4-6年级组二、三等奖。
社团成员初次张洲旭、王浩峻同学凭借出色的编程能力和协作意识，参加第38届甘肃青少年科技创新大赛机器人竞赛兰州赛区活动，参加项目Make-X全芯征途机器人挑战赛（小学组）荣获奖项，为社团赢得了荣誉；在智能机器人C比赛中，社团成员展现了积极是学习态度和浓厚的兴趣，初测参赛未获奖，但是收获了编程知识与智能无人机操作经验，我们全社团人给他们送上来鼓励的掌声。
1. 深化教学内容
进一步优化Scratch编程课程，引入更多高级功能和编程技巧，提升学生的编程水平。
加强软件与硬件结合的教学，探索更多智能机器人应用场景与智能无人机设备的变成技能，培养学生的实践能力和创新思维。
2. 拓展参赛渠道
积极组织学生参加国内外知名的编程和科创实践类比赛，为学生提供更多展示才华和锻炼能力的机会。加强与兄弟学校和行业企业的交流合作，共同举办或参与各类科技活动，拓宽学生的科技视野。
《创意编程与科创实践》社团将继续秉承“创新、实践、成长”的宗旨，为小学生提供一个充满挑战与机遇的编程与科创平台。我们相信，在全体社团成员的共同努力下，社团将取得更多的荣誉与成就，孩子们会收获更多的知识与技能！
