为什么孩子数学不错,但我却建议她学编程?值得参考的家长引导规划案例
AI是寒门的机会，但也是其他家庭培养超级个体的机会！各位，在今天，力争上游，不能只靠孩子。家庭的早期影响，父母的信息获取和处理能力，见识/认知/规划，阅读量/自反馈……深深影响孩子的前途。等孩子成长到能自主阅读、迭代思考、自我驱动，才是我们放手的时候。比如，其实加加数学不错，但为什么我反而引导她学编程呢？为什么到一定时候，我又不再要求，让她自由发展呢？大家可以参考：（1）我自己是数学竞赛生，拿过全国数学竞赛一等奖。太懂数学竞赛是怎么回事了。按说我是获益者，应该多为数学竞赛说话。但我多学了几门高等数学的课程之后，觉得走了弯路。确实是选拔出最聪明的人，但有点浪费聪明人时间。而且加加不是数学上最有潜力的那种，不推荐她走这条路。原来写过：我改为让她往前学大学数学，学懂微积分，对她来说，还是简单的。这样，有高等数学的思维，回看初等数学、初等物理，降维打击，觉得简单。（2）计算机编程能力，应该是未来孩子的通用能力了。我以我的数学能力，学计算机感觉很轻松。她不是那种级别的，那就直接学计算机。将来大学轻松。还有一个原因，某个清华计算机专业毕业的人说：自己通过高考上了清华，才开始接触计算机，而同学基本上都是编程高手了。他们是热爱，我是因为计算机有前途高考出分后选的这个专业，自卑了四年，追赶了四年。我不希望加加上了大学，有类似的经历和感受。上了初中，要慢慢进入目标式样学习和竞争式样的学习，课堂之外，参加竞赛，哪一个小奖，证明自己拓展学的学习力，给孩子自信。我看了下报名得奖比的数据，数学竞赛要出头，要拿奖，太难了。而走编程走信奥这条路。就简单多了。参加人数少，相对拿奖容易。所以，加加也能拿到一个末等奖。一方面，她的编程能力，其实已经是大学本科生水平了。另外一方面，她的兴趣，转向了嵌入式开发硬件开发，没有相关竞赛了，我也就不再建议她继续在这个软件编程方面拿奖了。大家知道，我在乎的是能力，而……原来我写过，你家如果专注信奥，我觉得，拿奖还是相对容易的。小学五年级开始，到初一结束，三年时间，如果没有走向更高层次的可能，至少，不耽误中考，还为大学提前打好了一个基础。我觉得很值得。科普贴：五大竞赛是哪些？我家孩子该如何规划参加？？和欧洲有五大足球联赛一样，我们国家，中学生可以参加数学、物理、化学、生物、计算机五大全国性竞赛。我记得我们当年，也称为全国联赛。差不多，这也是国家认证的，少数还在举办的学科竞赛了。本来也是最权威的。之所以有名，是因为这五大联赛，最后的优秀者，都会选入国家队集训，最后选拔出特别特别优秀的几个人，去参加国际数学奥林匹克竞赛（IMO）、国际物理奥林匹克竞赛（IPhO）、国际化学奥林匹克竞赛（IChO）、国际生物学奥林匹克竞赛（IBO）和国际信息学奥林匹克竞赛（IOI）。我们熟悉的韦神，就是从参加IMO，开始声名鹊起的。进入国家队，为了专心备战，为国家拿荣誉，不用参加高考，就能保送清北。这是太大的诱惑了，所以……话说，我们那个时代，还会有学生选择其他大学。20-30年过去了，清北和其他C9大学，拉开了差距。以前，在大多数省份，一等奖进入省集训队（省队选个别人去国家集训队），三等奖，就能获得高考加分。所以，很多优秀学生，会在高一高二，先试试自己是不是可以走这条路，就算不能保送名校，最差，也能提前获得10分高考分数不是。所以，报名参加者踊跃。我们当年都是业余时间学习报名参加。现在呢，这五大联赛，可以说，已经形成稳定的培训产业了。如果你所在中学没有竞赛教练员，凭借个人自学，我认为是很难出成果的。所以，家长来问我如何规划，我就一个建议，网上搜索一下，你所在的城市，你所在的中学，你计划上的中学，有没有相关竞赛教师团队。如果有，去报名参加培训，孩子出色，自然会被老师建议去参加更高级别的竞赛。如果你所在的初中没有。但你计划上的高中有，那就先自家规划学习。学习什么，提前学。以我熟悉的数学为例。绝大多数的成功经验都是，五六年级开始接触，初一提前学完初中数学，初二开始学高中数学，到初三毕业的暑假，你做一做同年度的高考数学，或者初中数学联赛的题目，90%的题目你都会，高中再报名培训，还是有希望的。物理、化学和生物，差不多也是这样提前学先，看看你有没有提前学的能力先。计算机不一样，计算机还没有进入高考。如果你家孩子，五六年级参加信息学奥赛，到初二就能看出来编程水平，是不是适合参加更高级别比赛，是不是有可能在高中获得名次了。如果不能，初三开始专心中考，什么都不耽误。但打下的算法基础，对大学学任何专业都有帮助。所以，这也是我反对加加参加数学竞赛，建议参加计算机竞赛的缘故之一。这篇，是因为总有同学问五大联赛的情况而写。我先给大家科普下，大家再用“全国数学联赛”，“全国数学奥林匹克竞赛”，“国际数学奥林匹克竞赛”等关键词去搜索，去问AI，就可以逐步得到更详细答案的。我去搜索了一下初中、高中数学联赛的内容，初中基本上就是提前学高中的内容，高中呢，基本上是围绕IMO的出题范围来设计学习竞赛范围。我猜物理、化学和生物学，也差不多吧。核心就是提前学。但范围还是在初等数学的范围。而时代变了。微积分和线性代数这两门我认为更加重要的学科，毫不涉及，孩子们过多在初等数学范围内打转转，并不是什么好事情。而且可以参加竞赛的孩子太少了，普及高中的呼吁之后，我一直呼吁，搞一个全国性的微积分和线性代数考试，和全国数学联赛时间相同，总分150分，超过100分的孩子，总分除以50分计入高考成绩。可参加人数多得多，这也比各大学自己搞的一些筛选，公平得多。另外呢，有一个窍门：数学好，走信息学奥赛，更有优势，这条赛道没那么拥挤。所以呢，各位读者，还是推荐有条件的家庭，孩子有天赋，尽量规划去参加信息学（计算机）竞赛吧。中学去参加数理化竞赛，大多数孩子，不过是去陪跑罢了。不过，可以作为尝试，发现没有某方面天赋，还是有点作用。上了初中，加加还是一个小学习惯：听老师的话。老师让她参加什么比赛，她都觉得，这是老师重视我啊，我得给力。于是，数理化生物计算机英语作文，各种比赛都报名参加了。最后，只在自己有优势的计算机和生物领域，拿到一个安慰奖。看到有同学得了某个领域的大奖，羡慕不已。关键我们一直强调一代更比一代强，她觉得爸爸能拿一个数学竞赛一等奖，将来我拿两个竞赛的一等奖，不是很正常吗？这把我给逗笑了。赶紧给她解释，每个人有每个人的天赋区，你整体上比你爸强多了，但不意味着，每个领域，都比你爸强。当时我的建议，以她的热爱和基础，选计算机方向深耕，一定会有所收获的。关键是体会深入一个学科的感觉。头奖或次奖，都是顺便的，要的是学习力提升。最多最多再有空辅助一个数学或者生物。哪有这么天才的，什么都参与，一定是全面平庸。但是加加很难断舍离，我也没说什么，人生是一个发现自己特长，发现自己热爱的过程。试一试，发现自己没天赋，也就回来了。人生还早。我也是在和加加聊天的过程，才发现，自己对数学和物理的喜欢，是深入骨髓的。化学和生物，好像当年我也学得很好，参加化学竞赛还拿了一个三等奖，以为自己也挺喜欢的。但谈论起来，并不盎然，不喜欢的，终究是不喜欢的。不过我偏科早，英语上了高中分数就不行了，所以没有什么全面发展的想法。但今天的指挥棒，好像更鼓励全面发展。这对孩子们发现和寻找自己最热爱的最擅长的，不是很有利，各位家长，要注意一下这点。你看我们家，就是典型的案例，至今，还在大脑碰撞中。搞不好，上了大学，会想转学换专业。这几天，五大竞赛的国家队名单公布了，各个群里又有了一个新话题，如何规划孩子的竞赛之路。功利性角度，数理化、生物和信奥竞赛拿大奖，就能保送清华北大了，确实诱人。但各位家长，还是要看到，相对而言，还是少数。每个省每科不超过100人。不过，如果孩子小学高年级阶段学有余力，在年级第一梯队。我还是很推荐大家给孩子规划一下竞赛之路。因为除了功利性目标之外，课余参加竞赛方面的培训，对孩子们校内的学习，也是有反哺作用的。对孩子们开阔眼界，拓展思维，效果也是很明显的。只要不只押宝竞赛，孩子学得也饶有兴趣，只有好处，没有坏处。小学阶段，就可以参考数学和信息学奥赛的初步训练了。上了初中，就能看得出来，孩子是不是能在这个领域里，发光发彩。如果兴趣不持久，比赛成绩一般，但孩子校内学习还是第一梯队的。物理、化学和生物学，依然可以去试一试啊。上了高中，我们再功利性吧。高一下高二上，你要判断下，孩子走这条路是不是会有成果了，如果有保送的可能性，学校早就给你说了，我们就偷着乐，做好后勤就行了。如果没有，你要判断下，根据当时那几年的高考信息研究下。是不是有进入强基计划的优势，是不是有加分的可能性。孩子就算不能拿一等奖，二等奖三等奖也是好的。我们家长判断的依据，其中一点，就是看教练的水平，看教练的历史成绩。今天不像我们那个时代，自己学习，自己看看书就能拿奖了，这五个领域，教练员的水平，很关键了。你这么想：和体育运动一样，有教练员的指导，专业的训练，水平提升快得多。这是一个互相成就的事情，缺一不可。“你最多比教练员历史上成绩最好的学员，高一个等级。”高二放弃竞赛，不耽误高考的。而且，热爱和努力，并不白费。我有一个同学，高一发现自己虽然热爱数学，但竞赛生这条路自己是不行的，和前面的同学有差距。但他后来高考数学，拿了满分。今年，“数学140分以上破格”录取上了热搜，我估计以后哈，数学物理等单科突出的孩子，参加强基计划，都有优势了。btw，这个同学高考数学满分，他的经验是模拟考试后不放弃。几次模拟考试都在130多，正常人就算了。花时间去其它地方了。他没有，因为考前还要做题保持题感嘛。所以继续查漏补缺，抠细节。他自己说：考前十来天，基本上再做模拟试卷，就是140多了，但最后考150分，他也很意外。他说对了一下参考答案，发现自己几乎都对，感觉有点“不对劲”，难道不是应该错一个填空吗？又想140多应该是稳当了，就没有继续仔细核对了。@爱编程的魏校长，微博头部教育大V；家长辅导孩子，中小学生学习类用书：《艾宾浩斯记忆法：打造过目不忘的学习脑》作者；少儿编程，编程入行图书《 C语言零起点精进攻略——C/C++入门·提高·精通》作者。原创大量以脑科学、认知心理学为基础的学习方法文章。这里是他的微博文章精华汇集处，欢迎关注！
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