格致课堂 |《初识python》(执教人:孙玉雪)

激趣导入

一：情境导入：最强大脑游戏探城门游戏体验

师：我们班哪些同学平时爱打游戏，游戏打得好？

生：王者荣耀。。。。。。

师：我们班同学玩游戏的实力很强啊，老师也准备了一个游戏，我们一起来玩一玩，让我见识你们超强的游戏能力！

生：请学生解读游戏规则，并邀请一位学生上台体验由Python实现的‘最强大脑’游戏（在学生机上演示）。

师：未参与演示的同学可在自己的电脑上继续挑战该游戏......

师：那么这样的游戏是如何制作出来的呢？引出课题：Python语言。

新授

过程

1.Python介绍

师：Python是指一种程序设计语言，我们学习英语、中文等语言是为了便于与人交流。而我们学习程序设计语言则是为了与计算机交流，以便将其运用到科学计算、人工智能等领域，促进人类科技的发展。

师：接下来，我们通过探秘一：新建Python文件，完成最强大脑游戏1.0来具体学习Python语言，体验Python语言的强大。

2.探秘一

教师演示操作，完成探秘一。

生：完成探秘一，新建python文件，复制代码，运行代码。

总结：Python的两个主要窗口：Python Editor与Python Shell窗口。新建Python文件的一般步骤。

3.探秘二

师：同学们，你们觉得刚刚的游戏难还是简单？如果让你修改游戏，降低/提高游戏的难度，你会怎么改？

生总结：可以改记忆时间、记忆城门数、出题数......

师：如果要改时间，具体改哪一行代码呢？打开代码功能说明书，进行连连看，分析代码块的功能？分析完，请打开探秘一的Python文件具体实施更改。

生：猜一猜代码说明书的内容，解释代码块。调整代码块，运行试错。

总结：调试程序错误的一般步骤。

常见的错误类型

4.探秘三

播放示例游戏的开头与结束提示视频，提问：如何为这款游戏添加开头与结束提示语，使人机游戏的用户界面更加人性化、友好？

生：根据学案提示，增加代码。

总结：print（）函数的用法。

巩固

提升

5.拓展

为了使人机交互更加友好，还能怎么修改游戏呢？观看视频，思考时间倒计时怎么制作出来的？并打开Python文件进行修改。（学有余力的同学完成）

总结

展望

师生问答总结本节课的学习内容。

除了制作简单的游戏外，展示Python语言的应用领域，展示爬虫程序的例子。