【编程日报 004】
上周女儿学Python，教材第一课是print("Hello World")。她问我："这和我用Scratch说'你好'有什么区别？"今天用10行代码，做一个能玩5分钟的游戏。复制就能运行。
最终效果
我想了一个1-100的数字，你猜是多少？你的猜测：50太大了！再试一次。你的猜测：25太小了！再试一次。你的猜测：37恭喜你！用了3次猜对了！
分步代码（每步可复制测试）
第1-2行：让电脑"想"一个数字
import random # 引入随机数工具箱number = random.randint(1, 100) # 电脑随机想1-100之间的数print("我想了一个1-100的数字，你猜是多少？")
问孩子："如果改成randint(1, 10)，游戏会变简单还是更难？"
第3-4行：获取玩家的猜测
guess = input("你的猜测：") # 等待玩家输入guess = int(guess) # 把文字转成数字
关键概念：input()得到的是"文字"（字符串），必须用int()转成"数字"才能比较。常见bug：如果玩家输入"abc"，程序会崩溃。暂时不管，第6篇讲异常处理。问孩子："如果去掉int()，直接比较guess > number，会发生什么？试试？"
第5-8行：判断并给出反馈
if guess > number: print("太大了！再试一次。")elif guess < number: print("太小了！再试一次。")else: print("恭喜你！猜对了！")
关键概念：if-elif-else是编程的"分支结构"，让程序能"做决定"。问孩子："如果猜对了，程序会执行哪几行？猜大了呢？"
第9-10行：循环直到猜对（进阶）
while guess != number: # 当猜测不等于答案时，一直循环 guess = int(input("你的猜测：")) # 这里插入上面的if-elif-else判断
关键概念：while循环让游戏能"玩多次"，直到条件满足。
完整代码（可直接复制运行）
import randomnumber = random.randint(1, 100)print("我想了一个1-100的数字，你猜是多少？")count = 0 # 计数器while True: guess = int(input("你的猜测：")) count = count + 1 if guess > number: print("太大了！") elif guess < number: print("太小了！") else: print(f"恭喜你！用了{count}次猜对了！") break
3个扩展挑战（做完基础版再试）
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| | 开始问"选难度：1简单(1-50) 2中等(1-100) 3困难(1-200)" |
从Scratch到Python：孩子需要适应什么？
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| | "没有小猫了？" → 用print()画"文字画面" |
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| | "什么时候用:？" → 记住if/while/for后面有 |
今晚就能试
1.你写，孩子猜（15分钟）
复制上面的完整代码，保存为guess.py
你运行，孩子猜，记录用了几次
2.孩子改，你猜（15分钟）
关键观察：孩子改的时候，是"试-报错-改-再试"，还是"想清楚了再改"？前者是正常学习过程，别急着纠正。
难度标签
入门—— 适合8岁+，有Scratch基础，第一次接触Python
家长工具箱
下期预告
005｜不用电脑，今晚玩"编程桌游"（培养算法思维）
附录：常见报错速查
