不少教C++的机构会提到，图形化编程更像是孩子玩的积木，操作简单，似乎没太大的学习价值。
那么，图形化编程真的不算编程，学了就是浪费时间吗？答案其实是否定的。
它不仅是编程的一种形式，更是少儿编程启蒙阶段非常合适的选择。
咱们不妨拿经典的射击气球游戏举例。当子弹碰到气球的瞬间，气球会立刻播放爆炸动画——你有没有想过，在程序里，子弹是怎么“通知”气球执行爆炸动作的？
这里面藏着同步消息和异步消息的区别，而弄明白这两种消息的传递逻辑，正是理解编程通信机制的关键一步。
再说说子弹连发的效果。每一颗子弹看起来都一模一样，难道要为每一发子弹都单独写一段程序吗？
当然不用。只需要巧妙利用克隆功能，就能批量生成相同的子弹角色，这背后体现的，正是编程里“对象复用”的核心思维。
这些看似简单的拖拽操作，其实都是在潜移默化地锻炼孩子的编程逻辑。
而且，图形化编程里也包含了条件语句、循环语句、公有变量、私有变量这些编程的基本要素。
孩子用它照样能实现冒泡排序、二分查找这些经典算法。
它和代码编程的区别，只是把枯燥的字符代码，变成了直观易懂的积木模块，不用孩子花费精力去记语法、练打字，能让他们把注意力完全集中在“如何用逻辑解决问题”上。
其实对于孩子学编程，我们更该思考的是：我们的目标是让孩子快速学会敲代码，还是真正培养他们的编程思维？
少儿编程的核心，从来都不是让孩子早早掌握某一种编程语言，而是帮助他们建立逻辑思维，学会用编程的视角拆解问题、解决问题。
图形化编程就像孩子学数学时用的算术棒，看似基础，却是通往高阶编程学习的重要桥梁。它降低了学习门槛，保护了孩子的学习兴趣，为后续学习Python、C++等代码语言打下坚实的基础。
最后，也欢迎大家在评论区聊聊：你觉得图形化编程到底算不算编程？你会让孩子从图形化编程开始学起吗？
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美誉达奇人工智能教育
美誉达奇人工智能教育是“人工智能基础教育—编程”的践行者。目前在临汾已有三大校区：御景水城总校区、三中校区、洪洞校区。自2018年进驻临汾以来，凭借专业的师资，良好的教学环境，完善的课程体系，深受家长的认可，学生的喜爱。并受邀定期在临汾市第一中心学校、临汾市一中附属学校、临汾市御景三星幼儿园开展编程普及活动，赢得了良好的口碑。旨在为3-18岁孩子提供一系列的由易到难的编程课程，包括人工智能、无人机、机器人编程、scratch、Python、C++、竞赛、等级考试、研学等一系列编程课程。以PBL五步法的教育理念培养孩子成为具有独立思考能力、逻辑思维能力和创造力的未来型人才。
