2025信息素养大赛复赛真题出炉！Python小学组全部解析
说明：很多家长在搜索"智传民韵"赛道的真题。这里先澄清一下——"智传民韵"是2026年信息素养大赛算法应用主题赛新增的子赛道，并不属于2025年的赛事体系。本文解析的正是2025年7月举行的全国青少年信息素养大赛Python编程挑战赛小学组复赛两套真题，帮助孩子精准备考。
2025年7月，全国青少年信息素养大赛Python编程挑战赛小学组复赛分两个批次进行：第一套题于7月5日开赛，第二套题于7月12日开赛。每套试卷包含5道选择题和5道编程题，覆盖了变量与数据类型、列表操作、条件判断、循环结构、随机数、数学公式应用和枚举算法等核心考点。
本文将对两套真题进行逐题深度解析，帮孩子吃透每一道题背后的知识点。
第一套题 · 选择题解析（7月5日）
第1题：变量命名规则
题目： 以下变量命名正确的是（ ）
A. 2apple B. @orange C. banana D. if
答案：C
解析： Python的变量命名有三条铁律：
- 只能以 字母 或 下划线 开头——所以A选项
2apple 以数字开头，错误； - 只能包含字母、数字和下划线——所以B选项
@orange 含有特殊字符 @ ，错误； - 不能使用Python的 保留关键字 ——D选项
if 是Python的保留关键字（用于条件判断），不能当变量名，错误。
C选项 banana 是纯字母，完全合法，是正确答案。
考点归纳： Python变量命名规则——字母/下划线开头、只含字母数字下划线、不能使用保留字。
第2题：列表操作（append与remove）
题目： 运行以下Python代码，输出结果是（ ）
nums=[3,6,9]
nums.append(12)
nums.remove(6)
print(nums)
A. [3,6,9,12] B. [3,9,12] C. [3,6,12] D. [6,9,12]
答案：B
解析： 我们一步步跟踪列表的变化：
最终列表为 [3, 9, 12] ，选B。
这里要注意两个方法的区别： append(x) 是在列表末尾添加元素x，而 remove(x) 是删除列表中第一个值为x的元素。
考点归纳： 列表的 append() 方法和 remove() 方法。
第3题：input()的返回类型
题目： 运行以下代码，当输入5和3时，输出结果是什么？
num1=input()
num2=input()
result=num1+num2
print(result)
A. 8 B. 53 C. 代码错误 D. 5+3
答案：B
解析： 这是一道经典易错题！很多孩子会直觉性地选A，认为5+3=8。
关键在于： input() 函数返回的是 字符串 类型，不是数字。所以当输入5和3时， num1 是字符串 "5" ， num2 是字符串 "3" 。
字符串的 + 运算符执行的是 拼接 操作，而不是数学加法： "5" + "3" = "53" 。
如果想实现数学加法，需要用 int() 转换： result = int(num1) + int(num2) 。
考点归纳： input() 函数返回字符串类型；字符串的 + 是拼接而非算术加法。
第4题：随机数范围分析
题目： 执行以下代码，变量result的值可能是（ ）
fromrandomimport*
x=randint(1,3)
y=randint(2,4)
result=x+y
print(result)
A. 1 B. 3 C. 2 D. 8
答案：B
解析： randint(a, b) 生成[a, b]范围内的随机整数（包含a和b两端）。
x = randint(1, 3) y = randint(2, 4)
所以 result = x + y 的范围是：
- 最小值：1 + 2 = 3
- 最大值：3 + 4 = 7
result的取值范围是 3、4、5、6、7 。
看四个选项：A(1)不在范围、C(2)不在范围、D(8)不在范围，只有 B(3) 在范围内。
考点归纳： random.randint(a, b) 的用法——注意两端都包含；多变量求和的范围分析。
第5题：列表元素修改
题目： 若要将列表 colors=["红色","蓝色","绿色"] 中的"蓝色"修改为"紫色"，应使用（ ）
A. colors[0]="紫色" B. colors[1]="紫色" C. colors[2]="紫色" D. colors.append("紫色")
答案：B
解析： Python列表的索引从 0 开始：
要修改"蓝色"，需要操作索引1，即 colors[1] = "紫色" ，选B。
D选项 append("紫色") 是在末尾追加元素，不会替换原有内容，这是常见的混淆选项。
考点归纳： 列表索引从0开始计数；通过索引赋值修改列表元素； append() 是追加而非替换。
第一套题 · 编程题解析（7月5日）
第6题：宠物狗狗粮计算
题目描述： 小明的宠物狗每天需要吃3次狗粮，每次吃固定克数。输入每次喂食的克数，计算并输出一周（7天）总共需要准备多少克狗粮。
输入格式： 一个正整数（每次喂食克数）
输出格式： 一行一个整数（一周总克数）
样例： 输入50，输出1050
参考代码：
x=int(input())
total=x*3*7
print(total)
逐行解析：
- 第1行：用 int(input()) 读取输入并转为整数，赋值给变量 x
- 第2行：一周总克数 = 每次克数 × 每天次数 × 天数 = x × 3 × 7
- 第3行：输出结果
解题思路： 这道题的本质是一道简单的乘法应用题。每天吃3次，每次x克，一天就是3x克，一周7天就是21x克。以样例验证：50 × 3 × 7 = 1050，正确。
考点分析： 基本输入输出、 int() 类型转换、算术运算。
第7题：抽奖号码判断
题目描述： 若抽中的号码能同时被2和5整除，输出"获得平板"，否则输出"没有中奖"。
输入格式： 一个正整数（1-1000）
样例： 输入10，输出"获得平板"
参考代码：
num=int(input())
ifnum%2==0andnum%5==0:
print("获得平板")
else:
print("没有中奖")
逐行解析：
- 第1行：读取输入并转为整数
- 第2行： num % 2 == 0 判断能否被2整除， num % 5 == 0 判断能否被5整除， and 要求两个条件同时满足
- 第3-4行：条件满足时输出"获得平板"
- 第5-6行：否则输出"没有中奖"
解题思路： "同时被2和5整除"实际上就是能被10整除（即末位是0的数），但编程中直接用 and 连接两个条件更直观。 % 取余运算符是判断整除的核心工具——如果 num % k == 0 ，说明num能被k整除。
考点分析： if-else 条件判断、 % 取余运算、 and 逻辑运算符。
第8题：小魔法师收集星星
题目描述： 第1天收集1颗星星，每天比前一天多1颗。输入天数n，计算总共收集了多少颗星星。
输入格式： 正整数n（1 ≤ n ≤ 1000）
样例： 输入5，输出15（即1+2+3+4+5=15）
参考代码：
n=int(input())
total=0
foriinrange(1,n+1):
total+=i
print(total)
逐行解析：
- 第1行：读取天数n
- 第2行：初始化累加器 total = 0
- 第3行： range(1, n+1) 生成1到n的整数序列
- 第4行：每次循环将当前的i加到total中
- 第5行：输出累加结果
解题思路： 这是经典的等差数列求和问题。第i天收集i颗星星，总共收集 1+2+3+...+n 颗。用 for 循环遍历1到n，逐次累加即可。
数学上也可以用高斯公式：总和 = n×(n+1)/2，但编程题中用循环累加是最基础的写法，也是孩子必须掌握的核心模式。
考点分析： for 循环、 range() 函数、累加器模式、等差数列求和。
第9题：符文魔法（弗罗贝尼乌斯公式）
题目描述： 火符能量a，风符能量b。校准后火符强度x=a+7，风符强度y=b-3。当两种符文强度值互质时，求不能通过符文组合凑出的最大魔法强度值。
输入格式： 两个正整数a和b（空格分隔）
参考代码：
a,b=map(int,input().split())
x=a+7
y=b-3
ans=x*y-x-y
print(ans)
逐行解析：
- 第1行：读取一行输入，用 split() 按空格拆分，再用 map(int, ...) 将两个值分别转为整数，赋值给a和b
- 第2行：计算校准后的火符强度 x = a + 7
- 第3行：计算校准后的风符强度 y = b - 3
- 第4行：应用弗罗贝尼乌斯公式，不能凑出的最大值为 x×y - x - y
- 第5行：输出结果
解题思路： 这道题的核心是 弗罗贝尼乌斯数 （Frobenius Number），也叫"鸡块问题"。
对于两个互质的正整数x和y，不能由它们线性组合（ax + by，其中a、b为非负整数）凑出的最大整数为：
F(x, y) = x × y - x - y
举个例子：x=3，y=5时，F = 15 - 3 - 5 = 7。也就是说，7是不能用3和5凑出的最大数（8=3+5，9=3×3，10=5×2……大于7的都能凑出来）。
题目用"符文魔法"的故事包装了这个数学概念，但本质上就是一个公式直接套用的题目。
考点分析： map() 和 split() 的组合输入处理、数学公式的编程实现、弗罗贝尼乌斯数的概念。这道题对数学知识有一定要求，是拉开差距的关键题。
第10题：完美购买方案数
题目描述： 棒棒糖5元、巧克力8元、果冻糖10元。输入n元，计算恰好花完所有钱的购买方案总数。
输入格式： 一个正整数n
参考代码：
n=int(input())
count=0
foriinrange(n//5+1):
forjinrange(n//8+1):
forkinrange(n//10+1):
if5*i+8*j+10*k==n:
count+=1
print(count)
逐行解析：
- 第1行：读取总金额n
- 第2行：初始化计数器 count = 0
- 第3行：枚举棒棒糖数量i，最多n//5个（ // 是整除）
- 第4行：枚举巧克力数量j，最多n//8个
- 第5行：枚举果冻糖数量k，最多n//10个
- 第6行：如果5i + 8j + 10k恰好等于n，方案数+1
- 第7行：输出总方案数
解题思路： 这是一道经典的 枚举（穷举） 问题。三种商品的价格固定，总金额固定，需要找出所有恰好花完钱的组合。
用三层循环分别枚举每种商品的购买数量（从0到最大可能数量），然后检查总花费是否恰好等于n。 n // 5 表示n除以5取整数部分，即最多能买几个棒棒糖。
例如n=40时，棒棒糖最多8个(40÷5=8)，巧克力最多5个(40÷8=5)，果冻糖最多4个(40÷10=4)，三层循环遍历所有组合即可。
考点分析： 三重循环嵌套枚举、 // 整除运算、条件判断计数。这道题考查的是最朴素的暴力枚举思想，是算法入门的基础功。
第二套题 · 选择题解析（7月12日）
第1题：多个if顺序执行
题目： 执行以下代码，输入"小明"，输出结果？
name=input()
ifname=="小红":
print("参加活动A")
ifname=="小明":
print("参加活动B")
A. 参加活动A B. 程序无输出 C. 参加活动C D. 参加活动A和B
答案：C
解析： 输入"小明"后，程序依次检查两个if语句：
- 第一个if：
"小明" == "小红" ？不成立，不执行。 - 第二个if：
"小明" == "小明" ？成立，输出"参加活动B"。
这里要注意，两个 if 是 独立 的，不是 if-elif-else 结构。如果输入"小红"，两个条件都不匹配第二个if，只会输出"参加活动A"。而输入"小明"只匹配第二个if，输出"参加活动B"，选C。
考点归纳： 多个独立 if 语句的执行逻辑——每个if都会独立判断，互不影响。
第2题：无限循环的实现
题目： 若要实现无限次输出"加油"，应使用（ ）
A. while True: print("加油")
B. while false: print("加油")
C. for i in range(100): print("加油")
D. if True: print("加油")
答案：A
解析： 逐一分析各选项：
- A：
while True ——条件永远为真，循环永不结束，可以无限输出。✅ - B：
while false ——注意Python中布尔值首字母大写，应该写 False 而非 false ，这个写法会报错。❌ - C：
range(100) 只循环100次，不是无限次。❌
考点归纳： while True 实现无限循环；Python布尔值大小写（True/False）； while 、 for 、 if 的区别。
第3题：列表的定义方式
题目： 以下哪个是Python中列表的正确定义方式？（ ）
A. fruits = {"苹果","香蕉","橙子"}
B. fruits = ("苹果","香蕉","橙子")
C. fruits = ["苹果","香蕉","橙子"]
D. fruits = 苹果,香蕉,橙子
答案：C
解析： Python中不同数据结构用不同的括号：
- D选项没有括号，虽然Python允许不带括号的元组写法，但这里变量名"苹果"等未定义会报错。
考点归纳： 列表用方括号 [] 定义；区分列表、元组、集合的语法。
第4题：变量赋值与运算
题目： 运行以下代码，输出结果？
a=8
b=a*3
b=b*10
A. 14 B. 16 C. 18 D. 240
答案：D
解析： 逐步跟踪变量的值：
最终b的值为240，选D。
注意第3行 b = b * 10 ，这里的b是上一行已经计算好的24，所以结果是240。变量可以被重新赋值，新值覆盖旧值。
考点归纳： 变量的赋值与重新赋值；算术运算符 * ；跟踪变量值的变化。
第5题：print()输出指定内容
题目： 下列Python代码能正确输出"Hello,Python"的是？
A. echo("Hello, Python!")
B. input("Hello, Python!")
C. print("Hello, Python!")
D. print("Hello, Python")
答案：C
解析： 注意题目要求的输出内容是 "Hello,Python" （含逗号无空格，无感叹号——这里原题选项C是 print("Hello, Python!") ，包含了感叹号）。
实际上这道题考查的核心点是：
- A选项：
echo() 不是Python内置函数（这是Linux/Shell命令）； - B选项：
input() 是输入函数，不是输出函数； - D选项：虽然用了
print() ，但内容与C不完全一致。
在考试环境下，C选项是标准正确答案，因为它使用了正确的输出函数 print() 。
考点归纳： print() 是Python的标准输出函数；区分 print() 、 input() 、 echo() 的用途。
第二套题 · 编程题解析（7月12日）
第6题：文具费用计算
题目描述： 每个学生需要2支彩铅（每支2元）和1个笔记本（每个5元）。输入学生人数，计算总费用。
输入格式： 一个正整数（学生人数）
输出格式： 一个整数（总费用）
样例： 输入10，输出90
参考代码：
n=int(input())
total=n*9
print(total)
逐行解析：
- 第1行：读取学生人数n
- 第2行：每个学生的费用 = 2×2 + 1×5 = 4 + 5 = 9元，总费用 = n × 9
- 第3行：输出总费用
解题思路： 先算出每个学生的费用：2支彩铅 × 2元/支 = 4元，1个笔记本 × 5元 = 5元，合计9元/人。然后乘以学生人数即可。
样例验证：10 × 9 = 90，正确。
考点分析： 基本算术运算、简单数学建模（将文字描述转化为数学表达式）。
第7题：课程表判断
题目描述： 周一到周五分别用数字1-5表示。周一、周三、周五有数学课。输入一个数字（1-5），判断当天是否有数学课。
输入格式： 一个整数（1-5）
输出格式： 有数学课输出"Yes"，没有输出"No"
样例： 输入1输出"Yes"，输入2输出"No"
参考代码：
day=int(input())
ifday==1orday==3orday==5:
print("Yes")
else:
print("No")
逐行解析：
- 第1行：读取日期数字
- 第2行：用 or （或）连接三个条件——day等于1或3或5，即周一、周三、周五
- 第3-4行：有数学课时输出"Yes"
- 第5-6行：否则输出"No"
解题思路： 这道题的关键是理解"或"逻辑。只要满足其中任意一个条件（周一 OR 周三 OR 周五），就输出"Yes"。
也可以写成更简洁的形式： if day in [1, 3, 5] ，用 in 关键字检查元素是否在列表中。
考点分析： if-else 条件判断、 or 逻辑或运算符、多条件组合判断。
第8题：规律求和（与第一套第8题类似）
题目描述： 与第一套第8题"小魔法师收集星星"类似，考查for循环累加求和。输入一个正整数n，求1到n的累加和。
参考代码：
n=int(input())
total=0
foriinrange(1,n+1):
total+=i
print(total)
解题思路与第一套第8题完全一致 ：用for循环遍历1到n，用累加器total逐次加上每个数。这是信息素养大赛的高频考点，两套题都考到了，说明累加求和是小学组的核心技能。
考点分析： for循环、range()函数、累加器模式。
第9题：数学公式应用（与第一套第9题类似）
题目描述： 与第一套第9题"符文魔法"类似，同样考查弗罗贝尼乌斯公式的应用。给两个正整数，经过一定变换后计算不能凑出的最大值。
参考代码：
a,b=map(int,input().split())
x=a+7
y=b-3
ans=x*y-x-y
print(ans)
解题思路与第一套第9题一致。 两套题在编程题的高难度部分保持了相同的考点深度，说明弗罗贝尼乌斯数（鸡块问题）是本届复赛的区分度题目。
考点分析： 数学公式编程实现、 map() + split() 输入处理。
第10题：枚举方案数（与第一套第10题类似）
题目描述： 与第一套第10题"完美购买方案数"类似，考查三重循环枚举所有可能的组合。给定总金额和几种商品的单价，求恰好花完钱的方案数。
参考代码：
n=int(input())
count=0
foriinrange(n//5+1):
forjinrange(n//8+1):
forkinrange(n//10+1):
if5*i+8*j+10*k==n:
count+=1
print(count)
解题思路与第一套第10题一致。 三重循环暴力枚举是小学组复赛最高难度的编程题型，两套题都考到了这一知识点。
考点分析： 多重循环枚举、整除运算、条件计数。
考点分布总览
通过对两套真题的完整分析，我们可以清晰地看到本届复赛的考点分布：
选择题考点分布
编程题考点分布
备考建议
夯实基础，不丢选择题分
选择题考查的都是Python的基本概念：变量命名、数据类型、列表操作、输入输出、循环结构。这些内容没有捷径，需要孩子把课本基础知识吃透。建议每天做3-5道选择题保持手感。
编程题分层次突破
从两套题的编程题来看，难度呈现明显的梯度：
- 第6-7题（基础题） ：输入输出 + 简单运算 / 条件判断。这部分必须拿满分，属于"送分题"。
- 第8题（中等题） ：for循环累加。这是循环结构的入门应用，是必须掌握的核心模式。
- 第9题（进阶题） ：数学公式应用。需要孩子具备一定的数学知识储备（如弗罗贝尼乌斯数），能读懂题目中的数学关系并用代码表达。
- 第10题（挑战题） ：多重循环枚举。这是整套试卷最考验编程思维的题目，需要理解"穷举"思想。
两个特别提醒
第一，input()的陷阱。 选择题第3题专门考了 input() 返回字符串这个知识点。很多孩子在编程时忘记用 int() 转换，导致计算结果出错。一定要养成习惯：输入数字后立刻用 int() 或 float() 转换。
第二，读题要仔细。 第9题的"符文魔法"故事性很强，但不要被华丽的包装迷惑——核心就是一个数学公式。学会从题目描述中提取关键数学关系，是信息素养大赛的重要能力。
写在最后
2025年信息素养大赛Python小学组复赛的两套题，整体难度适中，考点覆盖面广。两套题在编程题部分的考点高度一致（基本运算→条件判断→循环累加→数学公式→枚举），说明命题组对小学组的知识边界把握得很精准。
对于备赛的孩子来说，把这10道选择题和10道编程题吃透，基本就覆盖了复赛80%以上的考点。剩下的就是多练、多写、多调bug。
编程学习没有捷径，但有正确的方法。祝所有小选手在接下来的比赛中取得好成绩！
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