【兴华·科技】代码为翼,梦想起航 —— 看兴华小小编程家的精彩表达
当思维在指尖流淌,当创意被代码点亮,编程便成了孩子们最灵动的语言。在博野县兴华教育集团西校区,“编程小天地”活动正悄然掀起一场智慧的蜕变——学生们化身“小小创造家”,在图形化编程的舞台上拼搭逻辑积木,调试动画剧情,演绎程序背后的故事,将天马行空的想象转化为一幕幕会动的作品。
大家好!我叫张润森,今年9岁。就读于兴华教育集团西校区三年级(1)班。我阳光开朗,遇到问题总是笑着去解决。我喜欢学习和阅读,课堂上认真听讲,积极发言,按时完成作业,还喜欢挑战数学小难题。
一个专注的小小身影,坐在电脑前,指尖在键盘上跳跃,一行行代码如涓涓溪流般流淌而出,汇聚成属于你的梦想之河。你用“编程”这把钥匙,正在开启一扇通往无限可能的大门。
大家好,我是三年级(4)班的付晗颖。偶然的机会接触到编程,就喜欢上了它,一块块积木搭建在一起形成了不同的语言,诉说着属于积木王国的故事,编程让我的逻辑思维能力更敏捷,专注力更强,每完成一个编程任务成长一步。我希望在编程中学到更多的知识,发现更多乐趣,探索和解决更多的新问题!
做出程序会有很大的成就感,心情像吃了蜂蜜一样甜。这“甜”,不是轻而易举得来的,而是源于一次次思考、调试、突破后的喜悦。这正是学习最动人的模样——不是被动接受,而是主动创造。
大家好,我是四年级(4)班的张旭航。我热爱编程,在编程里,做出许多程序会有很大的成就感。如果做出的程序特别好,心情会像吃了蜂蜜一样甜。就算做出的程序不好,也可以通过改变,让它变成一个很好的程序。未来我会继续在编程里不断地创新,不断地进步!
更让我欣喜的是,你懂得“就算做出的程序不好,也可以通过改变,让它变成一个很好的程序”。这短短一句话,蕴含着成长型思维的智慧。在编程中,Bug(错误)不是失败的标签,而是进步的阶梯。
大家好!我是四年级(4)班的刘诺圻。我特别喜欢编程,每次坐在电脑前,把一个个指令拼起来,让屏幕上的角色动起来的时候,我都觉得特别开心。
在编程的世界里,你不仅是使用者,更是设计者、建造者。这份因创造而生的成就感,将是你未来人生中最宝贵的财富。
哈喽大家好!我是三年级(9)班的邢宇墨,是个对编程充满好奇的小男孩,一打开编程软件就浑身来劲。每当看着自己敲出来的指令一步步变成有趣的效果,我就特别有成就感。我盼着能和同样喜欢编程的小伙伴一起交流,解锁更多编程小技巧,探索代码世界里的无穷乐趣。
“不惧错误、勇于修正、持续优化”的态度,不仅适用于编程,更是一种面对学习、面对生活应有的勇气与智慧。它告诉我们:真正的成长,从不来自一帆风顺,而源于一次次跌倒后的爬起与改进。
大家好,我是三年级(7)班的李航硕。初学编程时看着屏幕上的代码能让小机器人动起来,让小图形变样子觉得特别神奇。写代码时一个小错误都可能导致程序无法运行,需要反复检查修改,这个过程让我学会了不急躁,慢慢分析问题,就像拼图一样找到错误点,最终解决后特别有成就感。
愿你永远保持这份对编程的热爱,像守护一颗星星一样守护它。
大家好!我是三年级(2)班的刘潇阳。我是一个不折不扣的编程小爱好者。编程不仅锻炼了我的逻辑思维,还让我学会了遇到问题不慌张,一步步拆解、尝试,直到找到解决办法。
我特别期待能和同样喜欢编程的小伙伴们一起交流学习,探索更多编程的乐趣!
希望你能继续在代码的星河中探索、创新、进步,不仅做一个会写程序的人,更要做一个有思想、有责任、有温度的创造者。
大家好,我是四年级(2)班的马文浩。在编程的时候,我会思考问题并不断解决困难,还会不断改善内容使内容更生动形象。
编程之外,还有广阔的天地。这些知识,都会成为你编程路上的“养分”,让你的程序更有深度,更有温度,更有力量。
我校以 “编程小天地” 为平台践行 “做中学、创中思” 理念。学生们在编程中激发创意、锤炼逻辑,培养抗挫力与解决问题的能力,老师悉心引导赋能成长,让代码成为少年探索未来、实现自我的有力阶梯。
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素材|赵子鹏
编辑|李梦影 孟丽卿
一审|胡素欣
二审|刘 亮
三审|赵淑娜
期数|2026年第1期