追光而行,以教践知!解锁无人机编程教学的成长密码

今年，是我在瑞昌蔡琦信息科技名师工作室的第2年。一开始的我，是一位“门外汉”，对于信息技术这方面可以说是一知半解，这“一知”可能从别人那里听到的，也可能是平常刷视频看到的。这“半解”，就是自己对这方面有兴趣，但奈何自己缺少了一个引路人。俗话说得好，千里马常有，而伯乐不常有！我很有幸遇到了我的师父，蔡琦老师！他成为了我的引路人，带我走进了科创与信息技术的崭新世界！

初到这个世界，我慢慢接触到了编程积木拼装、慧编程、wer、mind+、3D建模、激光切割等方面的知识，感叹电脑对于我来说不再是一个娱乐工具，也是一个特殊的生产工具。我利用过3D建模与激光切割创造过比赛道具，通过慧编程与学生进行智能语音识别垃圾桶的创作。

随着时间不断的推移。师父，引领我慢慢接触无人机编程比赛。我依然清楚的记得，师父一有时间就带着我去分析程序，去编程序。在师父分析程序和讲解程序的时候，我能看见他眼里有光。我崇拜的偶像又多了一个。师父告诉我，分析程序就是先大致了解，然后把整体拆解成个体，去逐个击破，把问题大化小解决掉。在前期准备工作中，肯定会出现各种各样的困难，但师父依然冷静去分析原因，去找到合适的办法去解决。在这个过程当中,我学到了许多让我收益终生的经验。

师父传授的经验与自身理解结合。让我知道了在教学生之前，自己一定要去分析各个任务该怎么去做，以及程序怎么去编，才能够去好好地教导学生。在后续的指导教学中，我一直秉承着先自己搞懂，再去教导。

对于无人机训练来说，我会把整个任务拆分成一个个小任务，小任务当中也存在不同的难易程度。对于难度较大的小任务，同样也是从易到难去进行教导。

刚开始训练时，先让学生们熟悉无人机的基本构造和飞行原理，使用遥控器熟悉最简单的起飞、降落、悬停练等简单的指令。在编程方面，从积木式编程入手，学习起飞、降落、直线、转弯、定高等基础指令，让孩子理解“指令顺序”和“参数设置”对无人机飞行的影响。每次练习，都会将任务进行拆分，先进行讲解，让学生去试编，检查，没有问题之后就去试飞。如果出现了问题，就与学生一起复盘，去解决出现的问题。

其次，针对性训练突破难点。之前比赛中常会有绕桩、定点投放、路径规划等任务，一样会把这些任务拆解成小目标逐个攻克。比如遇到编程逻辑难题时，鼓励孩子画图梳理飞行路径，把路径转化为一步步的编程指令，培养“先规划、再编程、后试飞”的习惯。

等学生每个任务都熟悉了，就会模拟比赛环境，提升心理素质。平时训练时，会按照比赛规则布置场地，设定时间限制，让孩子在和比赛一样的环境中反复练习。这样不仅能提高孩子的操作熟练度，还能让他们适应比赛的紧张氛围，避免因临场慌乱出现失误。

同时，我们会引导孩子正确看待失误，告诉他们试飞时的每一次失败都是找到问题的机会，调整心态比反复练习更重要。

经过这样的训练，学生们不仅可以掌握了无人机编程的技能，还培养了逻辑思维、专注力和抗挫折能力，这比比赛获奖更能够让他们受益终身。

以上就是我在无人机训练方面浅薄的心得，其实说了这么多，好的科创经验都是由每个领域深耕的老师，是他们的无私奉献、无私引路带来的，特别是各位前辈、老师以及同仁。最后，我非常荣幸能够加入到这个温暖的大家庭。