Scratch编程&小学数学 第183课 最小公倍数&分数的意义4

一、项目设计——最小公倍数

【名称】最小公倍数

【词句】辗转最大公约数请输入第一个不小于2的正整数，输入小于2的数结束程序：  请输入第二个不小于2的正整数，输入小于2的数结束程序：

【角色】角色1（0绘制）

【角色】角色1（0绘制）

【布局】

【描述】点小绿旗，提示输入2个正整数，先计算最大公约(因)数（GCD），用公式计算最小公倍数（LCM）。

【完成视频】

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视频详情

【全局变量】

【代码】

角色1

【课堂作业1】自己完成“最小公倍数”项目，运行与完成视频对比。

【项目参考】

（1）用手机打开链接：

https://scratch.stem86.com/player.html#164d91d8210f439fb4c3c8758cc84655&creator=%E5%AD%A6%E6%80%9D%E8%90%A5%E7%BC%96%E7%A8%8B&title=%E6%9C%80%E5%B0%8F%E5%85%AC%E5%80%8D%E6%95%B0&share=1

（2）用手机扫描：

（3）用电脑下载sb3文件后导入Scratch平台运行（推荐）：

https://5xstar.com/down/xxsx/51/183/zxgps.sb3

二、数学小游戏1——比较分数的大小

（1）用手机打开链接：

https://scratch.stem86.com/player.html#4959ce620b3f48a199ae7758a84f1875&creator=%E5%AD%A6%E6%80%9D%E8%90%A5%E7%BC%96%E7%A8%8B&title=%E6%AF%94%E8%BE%83%E5%88%86%E6%95%B0%E7%9A%84%E5%A4%A7%E5%B0%8F&share=1

（2）用手机扫描：