经验分享:1,2年级让学Python,不是超前,是在违背成长规律
- 2026-03-10 21:19:40
经验分享:1,2年级让学Python,不是超前,是在违背成长规律作为一个一线教学了6年的编程老师 这些年见过的最离谱的行业乱象之一： 那就是一二年级就能学习Python 这样更容易成为科技特长生！ 忽悠了一堆家长和学员 一堆连字都还没有认全的孩子，逻辑还在启蒙的孩子 直接上起了敲代码，背语法的Python课堂。 这种情况看到了真的是让人不适 这是拔苗助长，违背了孩子的成长规律。 Python是文本型的代码语言 孩子至少需要一定的识字量，英文基础 最重要的是能理解抽象的逻辑，比如变量，循环，判断语句 还需要能坐得住吧！拼写，语法 一二年级识字，字母刚起步 抽象逻辑还没发育好，还是以具象为主，很多压根还不能理解 这个阶段也很难坐的住，更何况还比较枯燥，还要背语法。 到最后就是很容易厌学，开始反感编程，这是最可怕的一种情况 因为学习兴趣被毁了 了解了解一些行业原因 为什么会产生这种现象 首先那种销售人员都是非专业的编程老师，根本就不了解编程，也不负责教学，纯粹是为了自身的业绩，对孩子的情况也不了解 还有就是制造焦虑，‘怕输在起跑线’的心理以为‘早学=优势’ 机构缺乏为孩子考虑，纯粹的是为了业绩，这种真的是要远离。 需要赚钱是人之常情，因为老师，机构都需要吃饭 但是终归是需要守住底线去吃饭，才能吃的安心，吃的长久，吃的健康~ 真正从事在教育一线，懂教育，懂编程的老师，大多数应该都是不会让一二年级的孩子们去学习Python的。 6年了，也带了很多孩子了，学习没有捷径的，走的稳才能走的远 比如scratch这种图形化编程：拖拽，做游戏，做动画，绘画都可以 玩中学的状态更加适合一二年级的孩子们 
而且里面该有的锻炼都是具备的，并不比Python这种代码语言低级 计算思维等该锻炼的它都具备。 其实更好的是可以继续用图形化去锻炼 孩子的抽象思维差不多跟上了，过渡到Python更好。 可以开始尝试，项目，竞赛了。 小树成长需要慢慢来 学习也是需要先扎根，再长叶~ 最后也是一点个人的思考建议： 越早学习Python，不代表越厉害，容易厌学 感兴趣，能听懂，有成就感才是最容易获得学习带来的回报 就着亲身体会，写了很多 不是反对学习Python 而是反对，不顾年龄只为赚钱的这种不负责任的教学 还是那句话，学习没有捷径，合适的阶段做合适的事情 不盲目才是真正的对孩子负责 觉得有用可以转发给更多有孩子的家长们，少走点坑！ 往期文章点击下方： 开学第一课：每年的实际教学情况都在不断提醒我，该好好的做个图表大纲进行回顾~ 孩子的改变，可能就因为一句话 避坑：少儿编程软件的下载和安装，一次直接帮你省下50--100米 学习分享：如何获取Python有趣小项目的源文件，按照说明自取哈~ 免费编程工具分享，领取以及安装教程保姆级流程引导
1,2年级不适合学习Python
1--2年级：可以从图形化开始
3年级视情况决定要不要去学习Python
4年级再开始接触Python是比较好的。这个阶段
5年级理解能力，专注力，知识储备都是差不多够了
第一：‘一二年级不适合学Python’，别被忽悠了（天才当我没说）
第二：兴趣是第一位的，进度是次要的
第三：编程语言不是最重要的，核心是思维
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