20260204 娃突然说想学编程,scratch与灵光谁更胜一筹呢?

前几天小娃突然拉着我，说想学编程，估计是之前我用豆包给他做过火柴人大战的动图小视频，让他对“做游戏”这件事充满了好奇。

娃拉着我让我给他下载个Scratch，结果赵不是摆摆手，说现在都什么年代了，学编程哪还用自己一点点敲，掏出手机打开灵光，直接对着屏幕输入指令：帮我编一个火柴人大战的小游戏。

说实话我当时满是怀疑，结果没一会儿，屏幕上就跳出了密密麻麻的代码，紧接着一个简易的小程序就生成了——两个火柴人立在画面里，还有基础的操控按钮，虽然有点简陋，但是可以操作。

娃一下子眼睛亮了，一把夺过手机就开始自己捣鼓，对着灵光一顿输出新指令：给火柴人加武器，枪、剑、大炮都安排上；要加躲避、跳跃的动作；还要有对战的血条……就这么边说边改，折腾了一晚上，一个能实打实对战的火柴人大战小游戏居然真的成型了，娃举着手机跟我们炫耀，满脸都是藏不住的成就感。

只是玩得尽兴之余，我们也发现了AI工具的局限性：虽然灵光可以帮忙生成代码，背后的逻辑关系、指令之间的关联，还是需要孩子去思考、去梳理，不然根本没法精准说出修改要求，更别说让游戏朝着自己想要的方向成型。

此时Scratch也下载好了。在哥哥的简单指导下，娃开始一点点摸索编程的基础：知道了if...then的语句，弄懂了什么是循环，学会了怎么给角色定位，把一个个模块拼搭、组合，慢慢调试，最后居然做出了一个躲避小球的小游戏，虽然简单，但每一步都是他自己动手完成的。

以上为命令模块组合

游戏介绍：点击旗子游戏开始，小猫会跟随鼠标移动，目的是躲避随机运动的小球和气球，碰到气球会变大，会增加躲避的难度，碰到小球会发出不同的声音，比如“好舒服”、“好痛”等，同时游戏结束。

看着孩子专注的样子，我忍不住感慨，现在孩子的学习环境，真的太不一样了。想学习Scratch，B站上一搜全是相关教程，免费的干货一大把，付费的也不过几杯奶茶钱，比起校外动辄几百块一节课的编程课，只要孩子有兴趣，家长愿意多一点耐心陪伴和引导，在家就能完成编程启蒙。

这也让我想到一个问题：现在的时代，从来不缺学习的环境，也不缺好用的学习方法，缺的恰恰是孩子主动学习的动力，是那份发自内心的求知欲和探索欲。

AI工具的出现，确实让学习的门槛变低了，能快速帮孩子实现想法、获得成就感，但这份成就感之外，更重要的是让孩子掌握背后的逻辑和思维，学会自己思考、自己试错。就像小娃用AI做游戏，能快速获得结果，但用Scratch动手编程，才能真正感受到“创造”的过程，明白每一个指令、每一个模块背后的意义。

未来的社会，不需要只会被动接受知识、被填鸭式教学喂大的孩子，真正珍贵的，是孩子自发的内心驱动，是那份愿意主动探索、乐于尝试、敢于试错的勇气，是能自己找到问题、解决问题的学习能力。

养娃真的不用急着赶场子报班，也不需把知识硬灌给孩子。比起这些，更重要的是孩子对啥感兴趣时，咱别敷衍别泼冷水，陪着他一起去琢磨、去体验就够了。

好好护着这份好奇心，让娃在自己喜欢的事里摸透学习的滋味，慢慢养出能受用一辈子的学习本事，这才是最实在的。