文科生写python、理科生玩传播?这些跨界学生在微专业玩出花儿

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“好难，说明你在走上坡路，

好新，说明你在探索新领域。”

佳音老师话语未落

教室里响起一片会心的笑声和掌声

离别的氛围在这一刻被温情融化

......

6月20日，全媒体传播微专业2.0的结业仪式

在传播学院一楼智慧教室召开

一场色卡接力的真诚对话

来自教育、光电、化材等学院的学员们

用最朴素、最真实的语言

讲述了这一年里的成长与感动

  我们“打破学科壁垒、拓宽认知边界”

文科生拿起数据，理工科生学起传播

不同专业背景的师生在同一个空间里碰撞

产生意想不到的化学反应

学前教育的邱同学

分享了自己的“高峰体验”

典型文科生，对网页、编码、代码敬而远之

却在李宁老师的数据可视化课上

用AI和Python做出了一个互动网页

“原来这些东西也离我不是那么遥远，

原来我也是可以做到的。”

来自光电学院的燕同学

从一名“工科男”变身

颇具传播艺术气质的青年

“印象最深刻的是讲当代化表达时

佳音老师的金句”

在听懂一个个好故事的过程中

他也慢慢学会用自己的专业能力

为内容赋予独特的价值

  我们培养“迭代”的学习能力，而非单一技能

在李宁老师的分享中

我们还听到了何婧茹的故事

她是微专业1.0毕业生，图书馆学专业

上了微专业才开始接触数据

由此在若干年后的研究生

选择了信息资源管理方向

如今做的全是数据挖掘

还发表了一篇数据领域的文章

“老师，你其实见证了我的成长。”

现在，她还是数智实验室的数据助理

“就像我们到了一片热带雨林，

里面物种丰富、多元，

但也充满各种未知。”

卢佳音老师通过自身读博经历的分享

为学员们写下成长的最佳注脚

一年以来

我们走进螺洲古镇

寻访《沉默的荣耀》中吴石将军的故乡

在福建师大创始人陈宝琛先生的藏书楼

沉浸式体验故事化表达的创作课

我们还钻进鼓岭的山峦、清风和薄雾间

在宜夏别墅的廊檐下

即时创作、就地发布小红书

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一年以来

我们还解锁AI的N种打开方式

将AI嵌入新媒体图文、设计作品

从歌词到成片，用AI作了一支音乐MV

用Python把数据变成了会说话的图表

在AI伦理课上，我们不止学技术

更学会边界的思考

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我们构建社群网络，形成持续支持系统

同学之间的联结、师生之间的情谊

构成了一个持续的学习支持系统

让成长不会因为结业而停止

比“学会”更重要的，是“会学”

从学生到助教，从学习者到课程设计者

这里讲述的，不仅是某个人的迭代

更是所有人的共同成长

翻看一年前写下的时光胶囊

也有人忍不住红了眼眶

“我觉得我收获到的这些爱和陪伴，

才是我这一年来最感激的、最希望

永远记住的东西”

化材学院的付同学动情地说道

“这里不仅有专业上的指导，

我还感受到了同学们满满的爱。”

身为学委的林同学也如此分享

“比起目标，旅程本身更重要。”

牧耕老师提到，“一年来，

大家从不同专业汇聚到一起共同学习实践，

结识志同道合的伙伴，

这个过程本身就非常宝贵。”

“永远保有发现的眼光，

让我们的专业更有温度，

让故事更有力量。

也希望大家今后能够坦坦荡荡，

谱写属于自己的精彩故事。”

黄果老师如是说

连水兴副院长在最后总结发言

刚才翻到一年前我写下的那句话

“希望我们建设一个最快乐的微专业。”

今天，听到在座各位同学的分享

我真的感受到，能够在快乐中学习

本身就是一件很快乐的事

作为教育部新文科研究与教改实践项目

“多学科交叉融合的全媒体传播人才培养”的阶段性成果

2026年5月27日

全媒体传播微专业

获中国教育电视台报道

2026年6月20日

第二届全媒体传播微专业正式结业

未来，我们将继续全力投入

教育部微专业全国共享共建

让来自不同学校、不同专业的学生

拥有“传播+”的能力

并在更多的联结、激发与创造中

让自己成为品牌

Make We Media

第二届收官，下一届再见！

仪式最后

同学们写下对3.0的期待

增加外出采风活动、

保持有爱课堂氛围…

所有建议都被在场老师认领

将在3.0中推进改进

我们用自制的全媒力IP“拼豆”

将微专业记忆留存

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全媒体传播微专业2.0结业了

但故事才刚刚开始

小媒在这里和大家说

第三届全媒体传播微专业

我们，不见不散

文案｜酸奶排版｜酸奶摄影｜小志

审核｜JUJU

邮箱｜qmtcbwzy@163.com